吴欣，毕业于西南大学外国语言学及应用语言学专业，硕士研究生学历。大学本科期间入党，秉承“学高为师、身正为范”的校训，时刻以党员的标准严格要求自己，以高度的政治责任感传播正能量。从教八年、热心公益、创新教学、喜爱科研。获第七届广东省班主任能力大赛高中组一等奖，以及市、区班主任能力大赛一等奖；参与中阅院、省、市、区课题4项；获市区两级青年教师基本功大赛、高考模拟命题大赛、课件制作大赛一、二等奖；《高中英语“零课时阅读”教学模式初探》等6篇论文先后在国家级、省、市级刊物上发表。任教育教学理论专著《合作学习的理论与实践》副主编，参与编写专著《中小学生如何学会合作》。所带班级成绩优秀，获福田区文明班，本人被评为福田区优秀班主任。现为福田中学高三（16）班班主任及英语任课教师。

不忘初心 无问西东

大学时期，我在学校附近的一所农民工小学做志愿者。留守儿童一双双亮晶晶的眼睛，坚定了我要做一名人民教师的初心，也是在那时，我光荣地加入了中国共产党。毕业后，我来到福田中学工作，从办公室助理到一线班主任，我有幸接触到学校退休支部的老党员教师们。老党员们对党组织的忠诚、对教育的热情、对青年教师的关怀让我在从教之初，倍感温暖、深受鼓舞。我见到过退休党员坐着轮椅、互相搀扶，雨天来学校交纳党费的执着；我经历过老党员们拉着我的手跟我讲学校过去的历史，问我有没有最新党员资料的感动。在休完产假返工时的职业倦怠期，党组织和我的谈心，重拾我对教学的初心，对科研的追求。也是从那时起，我积极要求加入市、区名师工作室，向优秀的党员学习、向优秀的同行取经。坚持阅读、坚持写作、坚持实践、坚持科研，不断丰富我的党员教学生涯。

一、我的教育教学：鹰隼试翼、风尘翕张

这是我所带班级的口号，取自梁启超先生的《少年中国说》。意思是：老鹰刚刚开始试着飞翔，翅膀一张一合，风尘飞扬。自2011年我初入职，在校办和人事处做助理五年，工作上任劳任怨、勤勤恳恳，认真记录上级下达的每一份公文，耐心为学校每一位同事服务。直到当时的高一年级主任陈典义主任找我谈话，问我是否愿意去一线做班主任，我的教育初心被再一次点燃。

l  英语教学工作

作为教师，英语教师，我和许多的同事们一样，平凡而忙碌：每天备课、上课、布置作业、批改作业，定期参加教研活动，工作时间被安排的满满的，很难抽出空来备赛或者做教育科研。2013年，市名师工作室的张老师找我谈话，希望我能够将教学和科研结合起来，在一线也不要忘记教育科研，不要忘记初心。回忆起自己的求学之路和工作经历，我写了一篇五千字的教育教学反思《我的教育我的梦》，开始了不断挑战自我之路。

2016年，我参加了深圳市高中英语青年教师基本功大赛，这个比赛在我看来，像极了奥运会里的“铁人三项”：赛程很长：区赛、市赛一轮轮地淘汰，没有休息。晚上备赛，白天比赛，紧张和“惨烈”过后，我终于证明了自己，同时获得了历练和提高。也是从这次比赛开始，我在英语教学的路上不断地学习尝试，希望能够创新教学模式，让学生真正的爱上英语学习。2013年我以双满分的成绩通过全球英语教师资格认证ELTeach中的TPK和TEFT评估。2018年我又以双优秀的成绩修完两门华南师大外语教学MOOC课程，并将所学的多模态教学和高阶思维能力培养方法运用到阅读教学示范课中。2017年，我的教学设计获中国教育学会外语教学专业委员会教学设计评比一等奖；2018年，受华南师大外文学院之邀，我执教了面向全国中学英语教师的阅读教学公开课；之后，我又两次执教深圳市高三英语阅读研讨课；受外研社之邀，参加全国新教材审读和试教，并完成录像课。荣誉只能代表过去，教育的初心是让更多的学生获得受用终生的能力。

l  班主任工作

作为班主任，工作五年第一次带班的新班主任，我没有把一个落后的班级带成年级第一的光辉业绩，我只是告诉同学们：你的努力不会白费，它终将成就无可替代的自己。而这群可爱的少年们，自律自强，谦卑果敢，像极了我心目中阳光一代的样子，也给我的班主任职业生涯留下了最初的美好。

2018年，我代表福田中学参加区班主任能力大赛，在成长故事叙述环节，我讲了一个关于学生手机和理想的真实故事，没有任何修饰，没有所谓雕琢，有幸得到评委的一致认可，将我送上了市班主任能力大赛的舞台。市赛过后，是班主任的大赛的顶级赛场——省赛。一场比一场更艰难，面对巨大的压力和挑战，上级主管部门安排参赛教师封闭培训一周。我当时正在执教高三，月考过后，孩子们需要我的陪伴和鼓励，需要我给他们读双语新闻，需要和我促膝畅聊。于是我每天白天去参加培训，晚上赶回学校，利用晚自习时间和学生谈话，了解他们的情况；晚自习结束后，回到家，安顿好孩子，深夜继续备赛。备战省赛的半个月里，我复习和背诵了《十九大报告全文》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《德育工作指南》等19个法律法规和德育相关文件；回顾自己的班主任经历，撰写了近百个教育教学故事；阅读了数十本教育学、心理学专著；省赛赛场上，面对抽签不利的情况，顶住压力，班会设计环节第一个上场，将优势保留到最后，获一等奖第一名。结束比赛返校的第一天，我走进教室，热烈的掌声响起，孩子们问我比赛的秘诀是什么？我告诉他们是勇气。那天，为了不给我增加压力，校长带着全校三十多名班主任一大早从深圳坐车到佛山，早早地坐在赛场的前三排，给我加油打气。看到他们的那一刻，勇气油然而生，我一口气将所有的所学所想汇报给了在场的评委和老师们。也是从那一刻起，我明白班主任工作，是集体抱团取暖的过程。

二、我的教育科研：古今浇灌、拒绝平庸

我是很喜欢捣鼓科研的文科生，特别喜欢二语习得，但是工作以后，有了自己的家庭和孩子，科研渐渐地就远离了生活的重心。在党组织的谈话中，在优秀同行的引领和感召下，我开始重新整理自己的生活和工作，将科研列入到日常习惯当中。

我有一个记单词的小本子，后来我用它来记录我的一些突发奇想，比如我的本子上记着：生命教育与合作学习的关系是？质性研究软件nvivo咋用？高阶思维在英语阅读教学中怎么培养？大学零课时阅读放到高中怎么操作？在经历了思考和调查后，这些都成为我写作的素材，关于零课时阅读的相关论文在2016-2017年连续发表在国家、省级刊物上；通过与同事合作编写零课时阅读教材、整合校内中教、外教资源，零课时阅读已成为福中经典校本课。

另外一件很重要的事就是与工作室同仁们一起编写的《合作学习的理论与实践》在2017年2月由光明日报出版社出版。这本书的编写经历了前前后后三次修改。每次拿到修改稿，看到同仁们在上面用红色笔标注出的密密麻麻的箭头和文字，我都深受鼓舞。工作室主持人张老师会将上面的标点符号，甚至“地”、“的”都仔细推敲，其治学的严谨，是我终生学习的榜样。坚持阅读、坚持写作、古今浇灌、拒绝平庸是我的教育科研初心。

三、我的工作学习体验：凝心聚力、相倚为强

教育教学科研是孤独的。一个普通的一线教师，除了每天要进行教学工作，还要生活，要照顾老人和孩子，如果他还想要做科研，那么就需要极大的热忱和决心，抱团取暖是我在福田中学得到的最重要的慰藉。工作之初，徐惠婕主任经常给我讲心理学的最新培训精神和事例，为我后期的班主任工作提供了最重要的理论支持，她也是我工作中的最重要她人。备赛期间，党组织、学校领导、各部门全力支持，给我鼓励、帮我减压；英语组的老师们轮流为我代课，为我出谋划策；黄威老师代我做班主任…同事们的帮助和鼓励，成为我身在福中最幸福的记忆。王校在一次党员大会上说过，希望福中党员同志们凝心聚力，共同努力。凝心聚力四个字，包涵了合作、包涵了分享、包涵了坚持。在福中大家庭里，我学会了分享，学会了努力，学会了坚持。

不知不觉，加入党组织已经十三年了。党组织见证着我的成长与进步、我的困惑与感悟、我的成功与失败、我的感动与收获。这十三年的组织生活经历真实而喜悦，就像电影里说的：什么是真实，做什么和谁在一起，你看到什么听到什么，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔也不羞耻的和平与喜悦。不忘初心，无问西东。

附录：

一、获奖情况

1、省级以上奖励及荣誉、公开课情况：

1）2018年11月获广东省教育厅举办的第七届广东省中小学班主任专业能力大赛普通高中组综合一等奖；“情景答辩”项目一等奖；“班会课设计”项目一等奖；

2）2018年6月获第十届全国中学生英语能力大赛“国家级优秀指导教师”；

3）2018年9月在华南师范大学“第一届英语高考研讨及小学技能培训会”中，举行了面向全国中学英语教师的教学公开课；

4）2018年11月参与外研社全国新教材审读和试教工作，并完成录像课；

5）2017年2月在中国教育学会外语教学专业委员会“第十届高中英语课堂教学观摩培训”教学设计评选中获一等奖；

6）2018年4月在深圳市张玉彬教育科研专家工作室组织的“江西省永丰县送教支教”活动中上示范课；

7）2014年4月在重庆市万州区执教高中英语公开课Sandstorms in Asia;

8）2013年12月，以双满分的成绩通过全球英语教师资格认证ELTeach中的TPK和TEFT评估；

2、市级以上公开课、奖励及荣誉：

9）2019年3月执教市级公开课《阳光英语阅读Dangerous Jobs》；

10）2018年10月执教市级高三一轮复习公开课《阅读推理思维训练》；

11）2018年10月获深圳市班主任能力大赛高中组一等奖；

12）2017年获深圳市张玉彬教育科研专家工作室中期考核优秀成员；

13）2016年12月获深圳市高中青年教师教学基本功大赛英语学科二等奖；

14）2016年6月获深圳市高考模拟试题命题比赛英语学科二等奖；

15）2015年6月获深圳市高考模拟试题命题比赛英语学科二等奖；

3、区级以上奖励及荣誉：

16）2018年6月获福田区中小学班主任能力大赛高中组一等奖；

17）2018年9月被评为福田区优秀班主任；

18）2018年6月在福田区教育教学信息化比赛中，课件获高中组一等奖；

19）2017年5月在福田区“四室联动”生命教育优质课说课展示活动中做题为《珍爱生命，远离毒品》的说课展示；

20）2017年12月所带班级获评福田区“文明班”；

21）2016年10月获“福田区高中英语青年教师基本功大赛”一等奖；

22）2013年获福田区教育系统先进个人。

二、参与课题情况如下：

1、参加中国阅读与研究院立项，市教研员王卫华老师主持的阅读思维与评价课题，课题编号CERA1351111，课题正在进行中，尚未结题；

2、参加广东省教育科学“十三五”规划项目。课题名称：中小学合作学习的理论与实践；主持人：张玉彬；批准号：2017YQJK337；证书号：201817WT551；本人排位：第3位；已结题；

3、参加福田区教育科学规划项目。课题名称：基于自主学习理念的高中英语零课时实践研究；课题编号：FTJY14052；主持人：顾炎；本人排位：第2位；已结题。

三、论文发表及参与编写书籍情况：

1、2016年1月，《解读高中英语“零课时”阅读教学模式》，《中学课程辅导∙教学研究》2016（1月上），第二作者；

2、2016年9月，《高中英语“零课时阅读”教学模式初探》，《基础教育参考》2016年第17期，总第233期（国家级），独立作者；

3、2017年1月，《小组调研法在高中英语零课时阅读校本课中的应用》，《新课程研究》（1月上），独立作者；

4、2017年11月，《中小学生生命教育现状调查研究——以深圳市福田区为例》，《新课程研究》（11月上），独立作者；

5、2017年2月，《合作学习的理论与实践》，光明日报出版社2017年出版，任副主编；

6、2017年12月，《中小学生如何学会合作》，江苏凤凰教育出版社，任编委；

7、2017年，《深圳市中学生英文泛读读本——英文经典小说选读（第一辑）》，深圳市教科院，任编委；

8、2018年2月，《切块拼接法在高中英语语法教学中的运用》，广东教学报，独立作者；

9、2018年，《用“合作阅读”培养学生高阶思维》，南方教育时报，独立作者。