第一,课程更新。以往的教研教学活动，只涉及传统高考科目，而此次示范课，充分体现了新课程之“新”，几乎涵盖了高中阶段的所有科目和课程，大大拓展了高中课堂的外延，丰富了高中学习的内涵。体育组叶建波老师率先开课，用一节《趣味体能训练和耐久跑》的体育活动课，将师生带到了操场，其幽默风趣的教学语言、标准矫健的动作示范、行云流水的课堂节奏，让整堂课妙趣横生，别开生面。现教组清华工科博士朱琳老师的《探秘人脸识别》，将高深莫测的计算机知识用大众喜闻乐见的方式娓娓道来，将科技与生活、学习与应用完美结合，深入浅出，学以致用，师生大呼过瘾。美术组王襄尧老师的《雕塑的美感》，启发大家发现美、欣赏美、诠释美，并创造美，课堂取材新颖，设计巧妙，不仅展示了优秀美术教师的深厚学养，更体现了美术课应有的人文精神。体育、通用技术、美术，在很多人看来是“副科”，重视程度远不及语数英理化生等“主科”，而在我们福中人眼里，无所谓主科副科，一切课程科目都是为了人的发展成长之必要必须。

图一 叶建波老师的示范动作

 图二 朱琳老师通俗易懂的讲解

图三 王襄尧老师讲解汉代雕塑之美

第二，教法更新。新教材以学科大概念为核心，以主题学习为引领，课程内容设置结构化、情境化，充分体现了教材之“新”。那么与之相应的教学手段和教学过程也必然与以往不同，如何推陈出新、落实新教材的理念是个难题。在这方面老师们做了大胆尝试：如李园园老师的古诗鉴赏课《登临诗里读杜甫》，以“读诗-读人-读己”的教学设计，践行新教材的群文阅读构想，将鉴赏与表达结合，将知识传授与德育美育结合，将理解与传承优秀传统文化落到实处，高质量地完成了提高学生核心素养的教学目的；赖晓东老师的《Family matter》,将原本的Features类型改写成Play的剧本对话，进而将新闻故事从字面的解读转化为情境的表演，让学生身临其境地体会故事主角的心理历程，这个改写创作的大胆设计，不仅令人耳目一新，更妙的是它让整个教学过程轻松愉悦、活泼生动，于潜移默化中自然达成了英语实际应用的目的┈┈其他学科就不一一赘叙了，总之，所有的示范课，无一不在积极探索、知难而进，真正发挥了示范、引领的导向作用，可谓善莫大焉。

 图四 声情并茂的李园园老师

图五 举重若轻的赖晓东老师

第三，参与度更高，教研气氛更浓。往年的示范课，总是年轻人上，不知从什么时候开始，上公开课成了年轻人的专利，不管是上级来视导，还是科组内教研，“年轻人上”成了一条不成文的规定。然而这次活动，我们欣喜地看到，福中各年龄层的老师齐上阵，为全校师生奉献了一道道精神大餐：乐小英老师、刘丽丽老师等经验老到的年长资深教师率先垂范，用优质的课堂给年轻人做了一次真正的“示范”；何玉梅老师、黄琼老师、谭冬云老师、王晓博老师等年富力强的市级区级骨干教师，用精湛的业务水准向全校做了一次汇报和展示；而李艳老师、林琼丹老师等教坛新秀也不甘落后，以力争上游精益求精的态度，完美诠释了什么叫“后来居上”“后生可畏”。精良高效的课堂吸引了无数“外行”围观，本来是科组内部听课的，结果其他科组老师都来了：音乐老师被化学课吸引，兴致勃勃地看同学们做实验；教数学的副校长听语文老师讲古诗，居然听得饶有兴味；化学老师听了一节作文课后表示：“我也学会写材料作文了。”┈┈每个科组在本组示范课结束后都及时进行了评课议课，总结归纳，撰写活动报道，将示范课的每一环节落实到位。授课者循循善诱，听课者如沐春风，评课者各抒己见，全员参与，师生收获空前，教研盛况空前，实乃福中一盛事幸事！

图六 听入迷了的郭校

图七 听入迷了的陈校

图八 低调的王校潜伏在角落里

 图九 语文组老师评课议课

为期一个月的示范课展示活动完美谢幕，但余音绕梁，回味无穷。新高考新课程新教材，新思路新教法新成果，在教研教改这方天地里，福中人一直在努力，并不断超越不断突破，成绩斐然。祝愿福中教改之花缤纷绽放，祝福福中教研之路愈走愈宽广！